教师招聘心理学考点：感觉规律

作为教师考试的必考考点，能否准确把握该知识点关系到考生后考试的得分情况。那么怎么能将感觉规律这个知识点理解和把握到位呢，中公讲师将在此帮您进行释疑解惑。
一、把握考步之辨概念
(一)感受性和感觉阈限
1.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。例如：眼睛对于光的感觉能力。耳朵对于声音的感觉能力。
感受性：感觉出小刺激量的能力。强调感觉从无到有。
差别感受性：在感觉上，能觉察出两个同类刺激物之间的小差别量的能力。强调感觉出有差别的能力。
2.感觉阈限：是指能够引起人的感觉的刺激范围。例如：一般人的眼睛可以感知的电磁波的波长在400到700纳米之间。大多数人能够听到的声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz.
感觉阈限：刚刚能引起感觉的小刺激量。例如：500ML水中放入一粒冰糖不觉得有甜味当放入两粒时才感觉到有甜味。
差别感觉阈限：称小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的小变化量。例如：100克的重量再加1克并不能改变原来的重量感觉，需要增加3克或更多,才能觉察到重量的改变。
(二)感受性与感觉阈限的关系：
1.感受性是通过感觉阈限来测量的。例如：一般人的眼睛可以感知的电磁波的波长在400到700纳米之间，但还有一些人能够感知到波长大约在380到780纳米之间的电磁波。因此可以说某些人的视觉感受性会强于一般人。
2.感受性与感觉阈限成反比关系。例如：比如一位老人听力不好，说明他对声波的感受性较低，想要引起他对声音的感觉，就要提高声音才能让他听到， 这就说明了他的感觉阈限较高。
二、把握考点第二步之明规律
感觉适应：由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。例如：“入芝兰之室久闻不知其香，入鲍鱼之肆久闻不知其臭。”就是一种嗅觉适应现象。是嗅觉感受性降低的一种现象。
感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。例如：“万绿从中一点红”属于同时对比。吃完糖再吃苹果感觉苹果是酸的属于继时对比。
感觉后像：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。例如：注视发光的灯三、四秒钟后关上灯，还会在原来的位置上看到短暂的光点的现象属于感觉后像。
联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。例如：光与影有着和谐的旋律如梵阿玲上奏着的名曲，这种“有色听觉”属于联觉现象。
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