教招心理学难点之情绪与情感

教师招聘考试小知识点
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作为教师考试的必考考点，能否准确把握该知识点关系到考生后考试的得分情况。那么怎么能将感觉规律这个知识点理解和把握到位呢，中公讲师将在此帮您进行释疑解惑。
一、把握考点步之辨概念
(一)情绪
情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪由主观体验、外部表现和生理唤醒三部分组成。
情绪的状态：
心境(mood)是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。
心境的特点：弥散性和长期性。弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，“人逢喜事精神爽”等。长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。
激情(intense emotion)是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。例如，狂喜、暴怒、剧烈的悲痛等。
应激(stress)是外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发时间或意外发生时，为了应付瞬息万变的紧急状态接得果断地采取行动，迅速地做出反应。应激状态既有积极的一面，又有消极的一面。
(二)情感
情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业以及人与人之间的关系等各方面，如爱国主义情感、国家主义情感、责任感、义务感、事业心等。
理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
二、把握考点第二步之明规律
(先天)情绪与(后天)情感的区别：
1.情绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要有关。
2.情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。
3.情绪产生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感产生晚。(社会生产实践中产生)
4.情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。
5.情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。
情绪与情感的联系：
情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。
1.情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。
2.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
3.情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。
三、把握考点第三步之明确功能
1.信号功能
情绪的信号功能体现在：个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。
2.调节功能
情绪的调节功能又称动力功能，是指情感对人的活动具有引发、促进和调控的作用。
3.功能
情绪的功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。
4.适应功能
有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。
5.健康功能
人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪和情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。
6.组织功能
情绪和情感这种特殊的心理活动，对其他心理活动过程而言是一种监测系统，是心理活动的组织者。积极的情绪和情感具有调节和组织作用;消极的情绪和情感则有干扰、破坏作用。